需要 相信吧， 2、请拿起手中的笔，试着写几句小诗送给你身边遭遇挫折的亲友，鼓励他们以积极乐观的心态去面对，或自勉：你可以以“假如生活欺骗了你”开头，也可以自行创作 3、教师指导学生进行诗歌创作，并提供一些词句让学生参考 4、学生展示自己的诗作，师生点评交流 5、教师出示范例并展示自己的诗作《蛙之歌》、《春&8226;思》 6、小结诗歌创作的几点小方法 ①多读名家名篇并进行模仿(可以用意思相近的词语进行替换仿写) ②根据抒发感情的需要选择合适的物象 ③运用恰当的修辞手法和表现手法，如比喻、象征等 ④锤炼语言 (六)收网——课堂小结(1分钟) 人生如大海行船，不可能永远风平浪静，人生不如意十常八九，当我们遭遇挫折时，请用下面的几句名言自勉吧
教学课时：1课时 教学过程： 一、导入1上节课我们学习了《论语四则》，了解了做学问的道理，今天我们再来学一个跟学习有关的故事，(请大家打开书翻到84页)这个故事选自《列子》谁能简单介绍一下《列子》(相传为战国时期的郑国人列御寇所著，其中保存了许多先秦时代优秀的寓言故事和民间故事) 2齐读课题3能说说题目的意思吗(就是薛谭学习歌唱)“讴”就是歌唱4再齐读课题理解了意思，再来读课题二、读通课文1练读学古文，读通是第一步，课前预习了吗课文读得怎么样了自己先练习着读一读生自由读课文2指名读谁愿意先来读一读预设：(读得好)读得很好，尤其是有几个比较难读的字，你都读准了，很了不起预设：(读得不好)读得不错，但是有几个字比较难读，要把字音读准
歌曲唱的是梅花，实是夸奖江姐那么在你的记忆中像江姐那样有中华民族气节的人还有吗(王二小，董存瑞，邱少云……) 3、是啊，他们就像这昂首盛开的梅花一样，千里冰霜脚下踩，三九酷寒何所惧，一片赤忱朝阳开把这种感到带进去，自己再好好读读下面这段话“是啊，莺儿，……总要有梅花的秉性才好” 自由练读――指名读 4、原来外公赞扬梅花，就是赞颂――具备梅花精神的中国人而他们拥有的这种精神恰是我们中华民族的精神板书：民族魂 层次三，做具有梅花精神的人 是啊，外公岂但讴歌梅花，他更盼望莺儿做一个有梅花品德的人引读――“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好
哪些人更容易晕车合并偏头痛、眩晕或前庭功能比较敏感的人群，更容易出现晕车症状与成人相比，儿童更容易晕车儿童，尤其是学龄期儿童，由于前庭发育不成熟，大脑对视觉与前庭觉冲突的解决能力较弱，也更容易晕车随着前庭功能逐步完善，孩子晕车的症状可能会越来越轻，甚至消失坐在车辆后排的人更容易晕车生姜防晕车 并非人人适用 医生表示，确实有人喝了生姜水或含了姜片后，晕车症状会有所减轻，这是因为生姜中的一些成分能影响胃肠道里与恶心相关的通路也就是说，生姜主要是减轻晕车诱发的恶心和胃部不适，并不是明确治疗晕车的标准方法，不能因为用了生姜就忽视其他有效的预防措施医生提醒，大多数人少量用生姜问题不大，但本身合并严重胃食管反流症状的患者，大量服用姜剂会加重反流症状，要慎用
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